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2020年部編版小學三年級語文下冊《第三單元》測試試卷及答案詳解

一、基礎大演練。

1.讀句子,看拼音,寫詞語。  

  在dōng hàn________時期,蔡倫xī shōu________了前人的jīng yàn________,改進了zào zhǐ shù________,yíng xiǎng________了全世界。在隋朝時shí jiàng________李春設計并參與建造的zhào zhōu qiáo________是一個chàung jǔ________,是我國寶貴的lì shǐ________文化遺產。

2.給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。  

積 ________(lěi  li)    艷 ________(xiān   xiǎn )   前 ________(zhǎo  zhuǎ)

 ________(dōu  dū)  坊 ________(zuò  zuō )    一 ________(shèng  chéng)

3.辯字組詞。  

魂________  灑________   異________  驗________

魄________  酒________   導________  臉________

雀________  沒________   歷________  匠________

省________  設________   厲________  匹________

4.先把詞語補充完整,再選詞填空。  

學________五________   名________中________   雙________戲________珠

形態________    和睦________    (灰心 ________)

①古時候用________形容一個人學問高,是因為書多的時候要用車來裝。

②我會用括號里的詞語寫句子:________

③________和“千姿百態”是一對近義詞。

5.句子游樂場。  

(1)兩只鹿角很美。(改比喻句)  

(2)趙州橋堅固。趙州橋美觀。(用關聯詞把兩句話合并成一句話)  

(3)我安閑地躺在柔軟的泥土里。(縮句)  

(4)親愛的姐姐,你難道不會疲倦嗎?(改陳述句)  

(5)操場上真熱鬧?。。ò丫渥訉懢唧w)  

6.課文在線。  

(1)“________,路上行人欲斷魂”。出自________寫的《________》。  

(2)當我們在外地過節時,常常會引用王維的《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“________,________”來表達我們的思鄉之情。  

(3)文房四寶:________;中醫四診:________。  

(4)我知道中華傳統節日有________、________、________、________;我最喜歡________朝代________畫的一幅________。  

7.口語交際。  

  說話是一門藝術。同一句話用不同的語氣,不同的方式表達出來,意義是不一樣的。比如楊濤想去新華書店,可是不認識路,這時候看見一個老人家,他走向前去說:“喂,老頭,電影院怎么走!”你覺得老人家會告訴他路嗎?你覺得楊濤應該怎么問路呢?

二、閱讀天地。

8.閱讀短文回答問題。

九寨溝

  在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中,有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨,所以人們稱它九寨溝。

  從南坪西行40公里,就到了九寨溝。一座座雪峰插入云霄,峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底,湖底石塊色彩斑斕。由于河谷高低不平,湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布,宛如白練騰空,蔚為壯觀。

  繼續向縱深行進,四處林深葉茂,游人逐漸稀少。注意,這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。也許,就在不遠處,有一只體態粗壯的金絲猴,正攀吊在一棵大樹上,眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許,會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來,還沒等你看清它們,又消失在前方的叢林中。也許,你的運氣好,會在遠處密密的竹叢中,發現一只憨態可掬的大熊貓,正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許,你還會看見一只行動敏捷的小熊貓,從山坡跑下谷底,對著湖面美滋滋地照鏡子。

  雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??!

(1)補充詞語。  

________的湖水   ________的峰頂   ________的河谷   ________的九寨溝

________的小眼睛   ________的竹葉

(2)在文中找出下列詞語的近義詞。  

五彩繽紛——________  高低不平——________  喜洋洋——________

(3)用橫線畫出文中的一個夸張句,用波浪線畫出文中的一個比喻句  

(4)是什么原因形成了一道道高低錯落的瀑布?  

(5)文中寫到了哪幾種珍稀動物,從文中找出體現他們特點的詞語。   

9.妙筆生花。  

  我國有很多傳統節日,你最喜歡的節日是什么?你對它的習俗傳說都了解什么?你過節時的感受怎樣?把你最喜歡的節日介紹給大家吧!題目自擬,字數300以上。


答案解析

一、基礎大演練。

1.【答案】 東漢;吸收;經驗;造紙術;影響;石匠;趙州橋;創舉;歷史

【考點】拼音,詞形  

【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫詞語的能力。結合句子所給信息,根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“驗、紙、影、匠、州、歷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為:東漢、吸收、經驗、造紙術、影響、石匠、趙州橋、創舉、歷史    
【點評】解答本題,要根據句子的含義寫出對應的詞語,同音字很多,注意句子所描述的內容。


2.【答案】 lěi;xiān;zhǎo;dū;zuō;shèng   

【考點】拼音  

【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音,注意區別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調、韻母的區別,平時要多讀,多練。

故答案為:lěi、xiān、zhǎo、dū、zuō、shèng

【點評】準確識記字音,要掌握常用多音多義字的正確讀音,注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音,關鍵在于把詞語的形音義結合起來,音隨形或義變。不同的讀音表義不同,用法不同,詞性往往也不同,可以根據意思來記住不同的音節。

3.【答案】 靈魂;灑水;異國;經驗;魄力;喝酒;向導;笑臉;麻雀;沒有;歷史;石匠;省份;設計;嚴厲;一匹   

【考點】字形,字義  

【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題,首先要認清字形,找出每組字的相同點和不同點,讀準字音,理解詞語意思,掌握音形義才能正確作答。

故答案為:靈魂、灑水、異國、經驗、魄力、喝酒、向導、笑臉、麻雀、沒有、歷史、石匠、省份、設計、嚴厲、一匹
       
【點評】給出的都是形近字,要看清字形,弄清字義,然后再組詞。要做好這類題,需要同學們平時認真學習,多掌握一些漢字,多積累一些詞語。


4.【答案】 富;車;揚;外;龍;戲;各異;相處;喪氣;學富五車;東東這次沒有取得好成績,回到家里灰心喪氣的。;形態各異   

【考點】詞形,詞義,成語,語言表達  

【解析】【分析】考查補寫成語及運用,只要平時注意積累和識記,做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別,要依據詞語的意思來記憶。

 運用:學生要明確詞語的意思,在具體語境中體會詞語,使語言表達更準確,簡潔。

 故答案為:、富、車、揚、外、龍、戲、各異、相處、喪氣;①學富五車②東東這次沒有取得好成績,回到家里灰心喪氣的。③形態各異

 【點評】主要是培養學生養成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文,識記常用詞語,積累詞匯。


5.【答案】

(1)兩只鹿角像兩束美麗的珊瑚。

(2)趙州橋不但堅固而且美觀

(3)我躺在泥土里。

(4)親愛的姐姐,你會疲倦的。

(5)操場上真熱鬧??!同學們有的跳繩,有的拍皮球,有的踢毽子。   

【考點】修辭手法,擴寫、縮寫句子,句式轉換,句式銜接  

【解析】【分析】(1)比喻句:就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。

(2)考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系,再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。此題分句前后是遞進關系。故選“不但……而且……”;

(3)考查學生縮句的能力??s句就是去掉句子中的修飾限制成分,保留句子的主干使它更簡潔即可。

(4)反問句改為陳述句的方法如下:第一步:問號改為句號;第二步:刪掉疑問詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定。

(5)考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導作用,是這段話中最重要的句子,其它句子都是圍繞中心句展開了具體生動的描寫。

【點評】(1)考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷,會應用。

(2)本題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語,使句子連貫。

(3)主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句,弄清原句中心。平時多做練習。

(4)掌握反問句改陳述句方法,平時多練,培養語言表達能力。

(5)此題考查圍繞中心句寫句子的能力。

6.【答案】

(1)清明時節雨紛紛;唐;《清明》

(2)獨在異鄉為異客;每逢佳節倍思親。

(3)筆墨紙硯;望聞問切

(4)春節;元宵;端午節;中秋節;北宋;張擇端;《清明上河圖 》。   

【考點】課文內容理解  

【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題,需要回顧課文的內容,然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中,我們一定要熟練掌握課文內容,這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為:(1)清明時節雨紛紛、唐、《清明》;

 (2)獨在異鄉為異客、每逢佳節倍思親。

 (3)筆墨紙硯、望聞問切;

 (4)春節、元宵、端午節、中秋節、北宋、張擇端、《清明上河圖 》。

【點評】這道題是按課文內容填空,一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結構和易錯點。

7.【答案】 我覺得老人家不會理他。楊濤應該這樣說:“老爺爺,您好!打擾一下,請問新華書店的路怎么走?”   

【考點】語言表達  

【解析】【分析】可根據當時的具體情境來寫。要注意不同的身份,根據身份確定稱謂,要針對問題擬句,掌握好說話技巧,學會說話得體,要做到語氣委婉,不生硬,用詞一定要恰當。

 故答案為:我覺得老人家不會理他。楊濤應該這樣說:“老爺爺,您好!打擾一下,請問新華書店的路怎么走?”

【點評】此題主要考查學生的語言表達能力,恰當使用禮貌用語,有助于促進交際。

二、閱讀天地。

8.【答案】

(1)清澈見底;銀光閃閃;高低不平;詩情畫意;機靈;憨態可掬

(2)色彩斑斕;高低錯落;美滋滋

(3)一座座雪峰插入云霄,峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。

(4)由于河谷高低不平,湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布。

(5)機靈的金絲猴;善于奔跑的羚羊;憨態可掬的大熊貓   行動敏捷的小熊貓

【考點】記敘文  

【解析】【分析】(1)詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當,能將意思表達得更好,更準確。這道題從結構上看是“形容詞(或限制詞)+的+名詞”,細讀選文就能找到答案。

(2)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后在文中找出所給詞語的近義詞。

(3)夸張,是為了達到某種表達效果的需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。比喻句:就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。

(4)、(5)考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內容,鎖定(相關信息)所填的范圍,再按要求找到答案。

【點評】(1)本題主要考查學生對詞語的搭配的能力,在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的,只要對課文內容熟練掌握,做起來就不難。

(2)主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。

(3)考查學生對夸張、比喻修辭手法的掌握。要求學生能判斷,會應用。

(4)、(5)此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。

9.【答案】 端午節;“五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋?!边@首民歌唱的就是農歷五月初五的端午節。端午節是我國漢族人民的傳統節日,端午節的名稱在我國傳統節日中叫法最多,有二十多個,如:端午節、端陽節、龍舟節、粽子節、地臘節、詩人節……端午節最主要的習俗,要數吃粽子、賽龍舟了。相傳這些民俗活動是為了紀念2200多年前偉大的愛國詩人屈原的。屈原投江后,當地百姓聞訊馬上劃船撈救。他們還把粽子投入江中喂魚蝦,以免吃屈原的尸體。一直延續到今,就形成了端午節吃粽子、賽龍舟的習俗。每到端午節,媽媽還會用五種彩色的線,搓成五彩縷給我戴在手腕、腳腕和脖子上,意謂可避災、除病、保安康。端午節還有很多習俗,比如:畫門符、吃五黃、戴香包、掛艾草等。怎么樣,咱們中國傳統文化是不是博大精深、豐富多彩呢?   

【考點】其他  

【解析】【分析】應該從身邊最熟悉的的傳統節日寫起。我們最熟悉的風俗有端午節、春節、元宵節……,這次作文就一種民間風俗,寫孩子快樂的事情。以此表達孩子們過傳統節日的快樂,對我們傳統節日的熱愛。

【點評】根據所選傳統節日進行寫作,注意內容具體,結構清晰,語句通順。

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